¿Qué van a hacer con la educación?

Analizamos las propuestas del Comité de Expertos sobre la reforma universitaria. Entérate de qué cosas van a cambiar. España, año 2013. Desde hace tiempo se suceden dos grandes revoluciones que afectan a la Globalización y a las tecnologías de la Información. El mundo evoluciona, últimamente le gusta la velocidad, pero si hay algo que sobrevive […]

Analizamos las propuestas del Comité de Expertos sobre la reforma universitaria. Entérate de qué cosas van a cambiar.

España, año 2013. Desde hace tiempo se suceden dos grandes revoluciones que afectan a la Globalización y a las tecnologías de la Información.

El mundo evoluciona, últimamente le gusta la velocidad, pero si hay algo que sobrevive y se adapta a lo largo del tiempo es la Universidad, piedra angular de la economía del conocimiento. A pesar de estar sometida a decenas de leyes (todo nuevo Gobierno cambia la ley anterior). Muchas de ellas se han topado de frente con la oposición del colectivo universitario, y la que en estos momentos está en debate no iba a ser menos. Ésta, además, viene en la peor época de crisis conocida, pero ello no quita para que el denominado “Comité de Expertos para la Reforma del Sistema Universitario” trabaje en propuestas que aspiran al resurgimiento de la calidad e investigación de los centros universitarios, entre otros objetivos.

Planes que aún no se han establecido, se mantienen en proceso de debate y negociación desde junio de 2012. Y que concitan detractores y partidarios. Nos sumergimos de lleno en el anteproyecto de ley, y éstas son las principales novedades que presenta. La opinión, ya es cosa vuestra.

“En la construcción de la universidad hay que partir del estudiante, no del saber ni del profesorado. La universidad tiene que ser la proyección institucional del estudiante”
José Ortega y Gasset
(1930)

Objetivos:

 _Formación de la juventud
_Generación de nuevas ideas y conocimiento
_Fomentar las Universidades de Excelencia
_Promover la movilidad del alumnado universitario dentro de España
_Aumentar el número de estudiantes procedentes de otros países
_La financiación en el conocimiento e investigación supone una inversión, no un gasto

Excelencia y competitividad:
_La actividad docente ha de ir unida a la actividad investigadora
_Fomentar la movilidad del estudio en otras Comunidades Autónomas de los estudiantes españoles
_CEI: Campus de Excelencia Internacional, supone exigir más a los alumnos que ingresen en las universidades de excelencia
_Especializar a 25-30 universidades en algún área de conocimiento
_Evaluar la calidad del Sistema Universitario Español (SUE) cada 4 años, usando rankings extranjeros (ranking internacional de Sanghai; Times Higher Education’s World University Rankings; QS WURS) y sexenios de investigación del Personal Docente (cursos de investigación con una duración de 6 años)
_Se considera esencial la internacionalización del Sistema Universitario Español

Estudios y titulaciones:
_A pesar de la situación de crisis que azota España, no se puede perder la calidad del conocimiento y áreas de investigación e innovación
_Diferentes desarrollos en la UE del Plan Bolonia: en España (4 años grado + 1 de máster) con respecto a otros países de la UE como Francia (3 años grados + 2 de máster), se propone crear grados más cortos  en áreas como Trabajo Social, Enfermería, Magisterio…)
_En algunos casos volver a la diplomatura de 3 años
_Se pretende mantener la oferta actual de títulos
_Establecer un número mínimo de alumnos para que pueda impartirse un determinado título
_Las universidades deberán garantizar una oferta académica multidisciplinar a través de los dobles grados o de grados cuyos títulos incluyan una mención que haga referencia a la especialización conseguida

Financiación
_Aumentar el porcentaje el PIB destinado a Educación  Superior hasta llegar al 3%
_Inversión pública en becas y ayudas, préstamos directos financiados por el Gobierno, indirectos del sector privado y garantizados por el Gobierno o préstamos universales basados en los ingresos familiares

 

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